L'éditeur d'exercices d’Aplusix
Version 1.73 – septembre 2005
Manuel d’utilisation
L'éditeur d'exercices permet de créer et de modifier des listes d'exercices et de problèmes.
Les exercices ont un type d’exercice (calculer, développer, factoriser, résoudre) et une expression.
Les problèmes sont composés de sections. Chaque section comporte une zone d’information, une zone de calcul et une zone de réponse. L’élève lit les informations. Il fait ensuite des calculs si cela est demandé, ou si cela est utile, dans la zone de calcul, puis il fournit la réponse.
Un exercice est composé d’un type d’exercice et d’une expression algébrique, par exemple « Développer (x-2)(3x+4) » est un exercice dans lequel le type d’exercice est « Développer » et l’expression algébrique est « (x-2)(3x+4) ». Le type d’exercice doit appartenir à l’ensemble des types d’exercice connus d’Aplusix, actuellement : Calculer, Développer, Factoriser, Résoudre. Le type d’exercice permet à Aplusix de reconnaître les formes résolues et de faire fonctionner le compagnon.
Un exercice peut comporter une consigne. Dans ce cas, elle est présentée à l’élève à la place du type de d’exercice. On peut, par exemple, faire un exercice de type Factoriser, d’expression 12x-6, et lui donner pour consigne « Mettre le plus grand nombre possible en facteur ».
Un exercice peut aussi avoir des mots-clés. Les mots-clés ne sont pas utilisés actuellement, ils le seront prochainement pour faire des classifications et des extractions d’exercices.
Un problème est exprimé en langue naturelle. Il peut comporter des figures, dans ce cas ce sont des bitmap (format BMP). Un problème peut comporter plusieurs questions qui sont liées ou non. Ces différentes questions sont appelées sections.
Exemple du train :
Titre
Paris-Grenoble
Titre de la section
Première partie
Texte
Un train va de Paris à Grenoble, villes distantes de 646 km, à une vitesse moyenne de 200km/heure.
Sans faire de calcul, donner une expression indiquant le temps qu'il met pour parcourir ce trajet.
Réponse attendue
646/200
Mode de comparaison …
Expressions identiques
Un problème comporte un titre et des mots clés (facultatifs), qui servent à le repérer dans des listes, puis des sections.
C haque section comporte :
- une zone d’information avec un titre de section et un texte qui décrit une situation. Ce texte peut inclure des images,
- une zone de calcul que le professeur peut laisser vide ou dans laquelle il peut placer un exercice,
- une zone de réponse dans laquelle le professeur place la réponse attendue et le mode de comparaison entre la réponse de l’élève et la réponse attendue. Quand le professeur installe un exercice d’un type connu dans la zone de calcul, il peut laisser vide la zone de réponse.
Il y a trois modes de comparaison entre la réponse de l’élève et la réponse attendue :
- Expressions identiques,
- Expressions syntaxiquement proches. Dans ce cas, Aplusix utilise la commutativité, l’associativité et les simplifications portant sur 0 et 1 dans la comparaison. Dans ce mode, la réponse de l’élève « y+x=1 et 2x+1y=2 » sera acceptée pour la réponse attendue « 2x+y=2 et x+y=1 ».
- Expressions équivalentes. Dans ce cas, Aplusix utilise l’équivalence pour effectuer la comparaison. Dans ce mode, la réponse de l’élève « x=1 » sera acceptée pour la réponse attendue « 2x+4=6 ».
Le mode le plus utilisé est « Expressions syntaxiquement proches ». « Expressions identiques » est souvent trop strict et « Expressions équivalentes » souvent trop souple.
Lorsque la réponse attendue comporte des variables, il faut indiquer si l’élève peut fournir des variables différentes de celles de la « réponse attendue » en utilisant la case à cocher « Possibilité de changer de variables ». Si l’on permet de changer de variables, il ne faut pas fournir de variable dans le texte. Inversement, si l’on ne permet pas de changer de variables, il faut fournir les variables dans le texte. Dans le texte, les variables doivent apparaître entre chevrons (inférieur, supérieur), ex : <<x>> pour la variable x.
Suite de l’exemple du train (2e section) :
Titre de la section
Deuxième partie
Texte
Effectuer le calcul pour fournir une fraction réduite ou un nombre décimal maintenant.
Type d’exercice
Calculer
Lorsque l’élève répond à la première question en fournissant 646/200 et clique sur le bouton « Fin » qui indique la fin de la section, son résultat est reporté par Aplusix dans la zone de calcul de la deuxième section. Il peut alors faire un calcul et dois ensuite fournir la répondre à la seconde question ; Aplusix utilisera le type d’exercice indiqué pour vérifier que l’exercice est bien résolu.
La fenêtre principale permet de créer une nouvelle liste d'exercices ou de problèmes, d’ouvrir une liste existante et de quitter l'application. Les listes d'exercices et de problèmes sont enregistrées dans des fichiers ayant pour extension « .exo ».
Elle contient la date de création de la liste, le nom de l’auteur, son adresse e-mail, le mode d’exécution de la liste d’exercices (exercice ou test) et la durée du test. Ces deux derniers paramètres seront pris en compte lors du chargement du fichier d’exercices dans Aplusix par l’élève. Si le mode d’exécution est vide, l’élève le choisira à l’ouverture du fichier.
De plus, la fenêtre contient un tableau avec quatre colonnes :
- le numéro de l'exercice,
- le titre des problèmes ou la consigne des exercices
- l’expression,
- le type d’exercice.
Pour déplacer un exercice ou un problème dans la liste, il suffit d'attraper son numéro (colonne de gauche) et de faire du glisser-déposer.
Le menu « Fichier » est très classique.
Le menu « Edition » permet de faire des opérations globales sur les exercices et les problèmes de la fenêtre : Copier, Couper, Coller, Supprimer. Il est possible d'effectuer ces actions sur une sélection de plusieurs exercices ou problèmes.
Les actions « couper », « copier » et « coller » peuvent s'effectuer entre des fenêtres différentes.
Le menu « Exercices » permet de :
- modifier un exercice ou un problème,
- insérer un problème,
- insérer un exercice.
Les modifications effectuées sur une liste d'exercices ne sont prises en compte définitivement que lors de l'enregistrement de cette liste.